TAREA NÚMERO 1 DEL CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN DE METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE HISTORIA
1.- ¿Para qué aprender historia?
Es importante conocer la historia para entender el porqué de los sucesos que ocurren en la actualidad; para tener así una visión más detallada y una actitud crítica de lo que nos ha tocado vivir.
2.- ¿Qué estrategias utilizas para enseñar historia?
El uso de la línea del tiempo, visitar lugares históricos con mis alumnos, hacer entrevistas a los personajes relevantes de nuestra historia (encarnados por los alumnos), etc.
3.- ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
En hacer los relatos de hechos históricos atractivos y motivantes para que los alumnos investiguen de manera particular más acerca de estos.
4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esas estrategias?
Que sean aprendizajes significativos, aumentar su acervo cultural y desarrollar su imaginación al recrear en su mente las cosas que pasaron en los lugares que se visitan. Pueden ser pirámides, museos, haciendas, fábricas, etc.
5.- Materiales didácticos con que cuenta la escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia.
§ Libros del rincón de lectura
§ Enciclomedia
§ Dioramas
§ Sellos de personajes históricos
§ Enciclopedias de la historia de México
§ Línea del tiempo
§ Internet
6.- ¿Qué te hace falta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia en tu practica bajo el enfoque de la RIEB?
Conocer que es la RIEB, ya que no he tenido la oportunidad de tomar el diplomado, pues tiene dos años que soy apoyo técnico escolar y no tengo grupo a mi cargo.
7.- ¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?
Que gracias a estos hechos históricos en la actualidad gozamos de algunos privilegios que no tuvieron nuestros antepasados tales como el que la mujer actual pueda estudiar, trabajar, votar y tenga equidad de género.
8.- ¿En qué consistirá al abordaje significativo de la historia en el aula?
En hacer la historia lo más vivencial posible para que los alumnos se apropien de este saber, por medio de visitas guiadas a lugares históricos de su comunidad, escenificaciones de hechos históricos analizando y reflexionando de una manera critica acerca de estos.
Sarahí Cruz Espinoza
